Я за результат, а Вы?
Нейропсихология
для детей и подростков
3-16 лет
В результате занятий нейропсихолога, которые зависят от
методики и опыта, а также от старательного выполнения
рекомендаций, дети добиваются:
✅спокойствия;
✅самостоятельного контроля;
✅повышения функций мышления и воображения;
✅заинтересованности к познанию;
✅развитие дисциплины;
✅повышение координации;
✅повышения работоспособности;
и многое другое.
методики и опыта, а также от старательного выполнения
рекомендаций, дети добиваются:
✅спокойствия;
✅самостоятельного контроля;
✅повышения функций мышления и воображения;
✅заинтересованности к познанию;
✅развитие дисциплины;
✅повышение координации;
✅повышения работоспособности;
и многое другое.
Нейропсихология
для детей и подростков 3-16 лет
для детей и подростков 3-16 лет
В результате занятий нейропсихолога, которые зависят от методики и опыта, а также от старательного выполнения рекомендаций, дети добиваются:
✅спокойствия;
✅самостоятельного контроля;
✅повышения функций мышления и воображения;
✅заинтересованности к познанию;
✅развитие дисциплины;
✅повышение координации;
✅повышения работоспособности;
и многое другое.
✅спокойствия;
✅самостоятельного контроля;
✅повышения функций мышления и воображения;
✅заинтересованности к познанию;
✅развитие дисциплины;
✅повышение координации;
✅повышения работоспособности;
и многое другое.
Как всё устроено
Пытаемся понять первопричины проблем, поэтому тщательно подходим к сбору анамнеза и диагностике
По итогам диагностики составляем идивидуальную программу занятий, которая нацелена на развитие именно Вашего ребенка
Используем в своей работе только те методы, которые доказали свою эффективность
Когда необходим детский нейропсихолог?
Нейропсихолог успешно работает с проблемами развития, обучения и поведения. Эти проблемы не «лень», «глупость» или «дурной характер», как многие привыкли считать, а признаки особенностей в работе мозга, с которыми успешно работает нейропсихолог
Школьные трудности, развитие внимания, памяти, мышления, речи
- будущие первоклассники (определяется уровень готовности к школьному обучению);
- не усваивает школьную программу;
- недостаточная крупная и мелкая моторика, нарушение координации движений, высокая подвижность или заторможенность;
- специфические расстройства учебных навыков (дислексия, дисграфия, дискалькулия);
- трудности сосредоточения внимания, постоянно отвлекается;
- нет явных проблем и трудностей в развитии, но есть необходимость в выявлении сильных и слабых сторон, для полного раскрытия потенциала ребенка.
Дети с ЗПР, ЗРР, РАС и поведенческими нарушениями
- перинатальные поражения ЦНС — ПЭП;
- СПНРВ, гипертензионный синдром, ММД, СДВГ;
- нарушения интеллектуального развития;
- ЗПР, ДЦП, РАС;
- ЗРР, ОНР, ФФНР, алалия, дизартрия;
- если в анамнезе были ЧМТ;
- эмоциональная неустойчивость, раздражительность, плаксивость, агрессивность, стеснительность;
- различные виды невротических реакций (нарушения сна, страхи, тики, энурез, заикание, повышенная тревожность)
Почему родители выбирают нас?
Полная диагностика ребенка
Динамика улучшения уже после 5 занятий
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Занимайтесь из любой точки мира
Высоко квалифицированные специалисты
Удобное расписание занятий
Авторские междисциплинарные методики
Заботливый сервис
Нейропсихология для детей и подростков
Если Вы выбрали специалиста, который Вам понравился, напишите нам для уточнения свободных окошек в его расписании. Или обратитесь к нам за помощью с выбором.
Как проходят консультации?
- Подбираем максимально удобное время;
- Своевременно напоминаем о начале консультации;
- Если встреча онлайн - присылаем ссылку на конференцию (дополнительно устанавливать / скачивать ничего не потребуется, конференция доступна с любого устройства)
- Очные встречи проходят в консультационном кабинете Школы Эмоций, расположенном по адресу: Санкт-Петербург, улица Таллинская дом 6в.
- Оплата консультаций осуществляется за сутки, через наш сайт.
Нейропсихология это
Часто задаваемые вопросы:
Нейропсихолог — это специалист клинический психолог, который специализируется на оценке состояния психических функций, помогает в их развитии, восстановлении.
Нейропсихолог — это один из тех специалистов, к которому стоит обратиться,
если есть проблемы с вниманием, памятью, восприятием, мышлением, речью.
Детский нейропсихолог способен выстроить эффективный коррекционно-развивающий маршрут, опираясь на индивидуальные особенности развития ребенка.
Нейропсихолог может оценить, есть ли риски, связанные с возможными трудностями в обучении и как их предотвратить.
Нейропсихолог — это один из тех специалистов, к которому стоит обратиться,
если есть проблемы с вниманием, памятью, восприятием, мышлением, речью.
Детский нейропсихолог способен выстроить эффективный коррекционно-развивающий маршрут, опираясь на индивидуальные особенности развития ребенка.
Нейропсихолог может оценить, есть ли риски, связанные с возможными трудностями в обучении и как их предотвратить.
- Определит причины проблем ребенка, которые могут быть обусловлены спецификой работы его мозга. Выяснит, какая зона мозга «дала сбой».
- Выявит сильные и слабые стороны (нейропсихологическая диагностика), наметит путь развития слабых сторон с опорой на сильные (нейропсихологическая коррекция).
- Даст рекомендации по дальнейшему поддержанию результата.
Мы работаем с совершенно разными детьми, готовы помочь каждому, кто к нам обратился. Специалист активно взаимодействует с родителями, с целью повышения эффективности работы с ребенком. Нейропсихолог дает подробные рекомендации о том, как поддерживать результаты коррекционной работы дома.
Чаще всего мы помогаем детям:
Чаще всего мы помогаем детям:
- у которых нет явных проблем и трудностей в развитии, но есть необходимость в выявлении сильных и слабых сторон, для полного раскрытия потенциала ребенка;
- будущим первоклассникам;
- c трудностями школьного обучения;
- c перинатальными поражениями ЦНС – ПЭП;
- c СПНРВ, гипертензионным синдромом, ММД, СДВГ;
- c нарушением интеллектуального развития;
- c ЗПР; ДЦП; РАС;
- c недостаточной крупной и мелкой моторикой, нарушением координации движений, высокой подвижностью или заторможенностью;
- c трудностями сосредоточения внимания, которые постоянно отвлекаются;
- c речевыми нарушениями;
- имеющие специфические расстройства учебных навыков (дислексия, дисграфия, дискалькулия);
- с ЗРР, ОНР, ФФНР, алалией, дизартрией;
- с различными видами невротических реакций (нарушения сна, страхи, тики, энурез, энкопрез, заикание, повышенная тревожность);
- с эмоциональной неустойчивостью, быстрой сменой настроения, раздражительностью, импульсивностью, плаксивостью, сложностями в общении, агрессивностью, стеснительностью;
- детям левшам;
- детям с ЧМТ;
- часто болеющим детям.
Если ребенок здоров, и у родителей нет каких-либо жалоб, то к нейропсихологу следует обратиться за год до школы. Родители не всегда способны объективно оценить готовность ребенка к школе. Нейропсихолог проводит детальное исследование уровня готовности ребенка к школьному обучению и выявляет «слабые» места, которые возможно подтянуть за год.
При нарушениях развития, если ребенок имеет неврологический и/или психиатрический диагноз — консультация нейропсихолога обязательна. С обращением к нейропсихологу следует не затягивать. С трех лет или даже раньше консультация будет полезной.
При нарушениях развития, если ребенок имеет неврологический и/или психиатрический диагноз — консультация нейропсихолога обязательна. С обращением к нейропсихологу следует не затягивать. С трех лет или даже раньше консультация будет полезной.
Нейропсихологическое обследование будет полезно пройти каждому ребенку в возрасте 3 — 12 лет.
Сформировать детальное и глубокое заключение о нейропсихологических особенностях ребенка возможно только в результате нейропсихологической диагностики. Только в таком случае возможно разработать индивидуальную программу нейропсихологической коррекции.
Специалист нейропсихолог подбирает необходимый набор упражнений и заданий индивидуально, на основе нейропсихологической диагностики. Происходит работа с первопричинами возникших проблем, а не только с видимыми проявлениями. В этом заключается преимущество данного подхода.
Интервью с основателем Школы Эмоций
Палеховой Оксаной Владимировной — врачом психотерапевтом.
Если у Вас остались вопросы, напишите нам: